Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Perguruan Tinggi

Artikel ini membahas blended learning di perguruan tinggi yang menggabungkan tatap muka dan daring untuk pembelajaran relevan di era digital kini.

Pendahuluan

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan tinggi. Perguruan tinggi kini tidak hanya mengandalkan pembelajaran tatap muka, tetapi juga memanfaatkan teknologi daring. Salah satu pendekatan yang banyak diterapkan adalah blended learning, yaitu penggabungan pembelajaran luring dan daring dalam satu proses belajar.

Blended learning memberikan fleksibilitas bagi mahasiswa dalam mengakses materi kuliah. Mahasiswa dapat belajar melalui platform digital tanpa terbatas ruang dan waktu. Model ini dianggap mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran sekaligus menyesuaikan dengan kebutuhan generasi mahasiswa saat ini.

Konsep Blended Learning di Perguruan Tinggi

Blended learning mengombinasikan pertemuan langsung di kelas dengan pembelajaran berbasis teknologi. Dalam penerapannya, dosen dapat menggunakan Learning Management System (LMS) untuk membagikan materi, tugas, dan evaluasi. Sementara itu, pertemuan tatap muka digunakan untuk diskusi, praktik, dan pendalaman materi.

Gambar 1. Konsep Blended Learning di Perguruan Tinggi

Model ini memungkinkan proses belajar menjadi lebih terstruktur dan efisien. Mahasiswa memiliki kesempatan untuk mempelajari materi secara mandiri sebelum berdiskusi di kelas. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih aktif dan berpusat pada mahasiswa.

Manfaat Blended Learning bagi Mahasiswa

Blended learning memberikan banyak manfaat bagi mahasiswa perguruan tinggi. Pertama, mahasiswa dapat mengatur waktu belajar secara lebih fleksibel. Kedua, akses materi digital memungkinkan mahasiswa mengulang pembelajaran sesuai kebutuhan. Ketiga, penggunaan teknologi mendorong peningkatan literasi digital.

Gambar 2. Manfaat Blended Learning bagi Mahasiswa

Selain itu, blended learning juga melatih kemandirian dan tanggung jawab mahasiswa dalam belajar. Mahasiswa dituntut aktif mencari informasi dan menyelesaikan tugas secara mandiri. Hal ini sangat penting sebagai bekal menghadapi dunia kerja dan pengembangan diri di masa depan.

Tantangan dan Solusi Implementasi

Meskipun memiliki banyak kelebihan, penerapan blended learning juga menghadapi beberapa tantangan. Tidak semua mahasiswa memiliki akses teknologi yang memadai. Selain itu, kesiapan dosen dalam mengelola pembelajaran digital juga menjadi faktor penting.

Gambar 3. Tantangan dan Solusi Implementasi

Untuk mengatasi hal tersebut, perguruan tinggi perlu menyediakan fasilitas pendukung seperti jaringan internet dan pelatihan dosen. Perencanaan pembelajaran yang matang juga diperlukan agar blended learning dapat berjalan efektif. Dengan dukungan semua pihak, tantangan ini dapat diatasi secara bertahap.

Kesimpulan

Blended learning merupakan model pembelajaran yang relevan untuk diterapkan di perguruan tinggi. Penggabungan pembelajaran tatap muka dan daring memberikan fleksibilitas, meningkatkan kemandirian, serta mengembangkan keterampilan digital mahasiswa. Dengan perencanaan dan dukungan yang tepat, blended learning dapat menjadi solusi pembelajaran modern yang efektif dan berkelanjutan.

---

Credit Penulis :Yovita Marta Gambar ilustrasi : Markus Winkler, Yan Krukau, Yan Krukau, Yan Krukau dari Pexels Referensi :

• Graham, C. R. (2013). Munculnya praktik dan penelitian dalam pembelajaran campuran. Buku Pegangan Pendidikan Jarak Jauh.
• Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Transformasi Pembelajaran Digital di Pendidikan Tinggi.
• Dwiyogo, W. D. (2018). Pembelajaran Berbasis Blended Learning. Malang: Wineka Media.
• Allen, I. E., & Seaman, J. (2017). Kompas Pembelajaran Digital: Laporan Pendaftaran Pendidikan Jarak Jauh.
• OECD. (2020). Respons Pendidikan terhadap COVID-19: Merangkul Pembelajaran Digital.